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Classe CHAMS du collège Mariotti : les élèves présentent leurs premières recherches sur le blob
Depuis la rentrée 2026, le collège Mariotti accueille une classe à horaires aménagés en mathématiques et sciences, appelée CHAMS. Cette classe expérimentale est la seule du territoire et s’inscrit dans une expérimentation nationale 2026.
Destinée aux élèves volontaires, cette classe vise à enrichir leur culture scientifique, à renforcer leur esprit d’analyse et à leur faire découvrir les métiers scientifiques et technologiques.
Son objectif général est également de favoriser l’engagement des filles dans les parcours scientifiques, avec une ambition de parité, et plus largement, de susciter davantage de vocations vers les études supérieures et les carrières scientifiques. Pour cela, la classe CHAMS fait interagir les quatre disciplines scientifiques — mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, et technologie — au service de campagnes de recherche globales.
Une première restitution scientifique autour du blob
Mardi 12 mai, les élèves de cette toute nouvelle classe ont présenté publiquement leur première démarche collective d’expérimentation autour de Physarum polycephalum, plus connu sous le nom de blob.
Organisés en binômes, ces jeunes chercheurs ont exposé leur démarche scientifique devant leurs parents, leurs professeurs, le chef d’établissement, ainsi que l’IA-IPR de sciences de la vie et de la Terre (SVT).
Des questions scientifiques concrètes
À travers leurs expériences, les élèves ont cherché à mieux comprendre le comportement du blob, un organisme vivant étonnant, capable de se déplacer et de réagir à son environnement.
Leurs travaux ont porté sur plusieurs questions :
- Comment le blob absorbe-t-il sa nourriture ?
- Comment se déplace-t-il ?
- Peut-il survivre à différentes températures ?
- Peut-il apprendre ?
- Peut-il traverser un milieu aquatique ?
- Peut-il franchir des obstacles ?
- Quelle est la surface sur laquelle il se déplace le plus rapidement ?
Chaque binôme a présenté son hypothèse, son protocole expérimental, ses observations et ses premiers résultats.
Développer la curiosité et la démarche scientifique
Cette restitution a permis aux élèves de mettre en pratique les grandes étapes de la démarche scientifique : se poser une question, formuler une hypothèse, expérimenter, observer, analyser puis présenter les résultats obtenus.
Elle a également mis en évidence l’importance de l’interdisciplinarité. En mobilisant les mathématiques, la physique-chimie, les sciences de la vie et de la Terre et la technologie, les élèves apprennent à croiser les approches, à confronter leurs observations et à construire une compréhension plus globale des phénomènes étudiés.
Avec cette classe à horaires aménagés mathématiques et sciences, le collège Mariotti offre aux élèves un cadre privilégié pour approfondir leur culture scientifique, développer leur esprit critique et découvrir les méthodes de recherche.
Cette première présentation publique marque une étape importante pour les élèves, engagés dans une démarche active d’observation, d’expérimentation et de partage des connaissances.
Pour en savoir plus
Mise à jour : 28 mai 2026