Au collège Louis Léopold DJIET : conception et réalisation d’aménagements paysagers autour du rond-point sud de Bourail

La problématique générale : "Environnement urbain et espaces paysagers à Bourail."

Il s’agissait d’impliquer les élèves dans l’axe du projet d’Établissement qui vise à développer la dimension citoyenne et solidaire et de répondre à trois questions :

• Comment mettre en oeuvre des actions en arts plastiques permettant une ouverture sur l’extérieur et la rencontre avec des partenaires culturels et institutionnels, des professionnels et des artistes ?
• Comment mettre en pratique les nouveaux programmes qui promeuvent à la fois l’infographie et l’image numérique ainsi que l’histoire des arts, en les reliant à des pratiques artistiques comme le dessin, la peinture et la sculpture ?
• Comment modifier la qualité du regard porté sur l’environnement proche, amener les jeunes à donner de la valeur à l’espace public et à respecter la dimension esthétique d’un paysage urbain partagé ?

Un vaste projet réunissant deux classes à P.A.C.

 Initialement, le projet de classe à P.A.C. en 4e Générale est techniquement basé sur l’utilisation d’appareils photo numériques et le traitement de l’image en infographie conformément aux exigences des nouveaux programmes. En fait, la dotation en matériel informatique a été différée, l’intervention d’un infographiste annulée. L’utilisation d’appareils photo numériques par les élèves a toutefois permis de composer le diaporama du projet. La conception du projet passe par la représentation de schémas en plans et élévations à l’échelle et de croquis libres, la rédaction de commentaires, l’élaboration des panneaux d’exposition. A défaut d’infographie, le projet est réorienté vers la préparation à la sculpture sur bois avec Ito Waïa, intervenant artistique, qui nécessite l’expérimentation préalable du volume et du relief en modelage d’argile.

 Le projet de classe à P.A.C. en 4e SEGPA est adapté au profil et au niveau de la classe :
Techniquement, il propose la pratique du dessin, celle du modelage d’argile pour aborder le volume et le relief, et celle de la sculpture sur bois en taille directe (bas relief et ronde bosse) avec l’intervenant Ito Waïa*. L’utilisation d’appareils photo numériques permet aux élèves de découvrir un moyen d’expression. Les activités d’horticulture des élèves sont assurées par Monsieur Roy de Belleplaine d’après les plans d’aménagement paysager retenus.

Ainsi les démarches des deux classes convergent, mais chaque classe travaille suivant ses possibilités.

Les finalités et le bilan

Il s’agissait d’exposer les travaux et réalisations des élèves dans le cadre de l’exposition « Héritages calédoniens » au musée de la Nouvelle-Calédonie en 2009, ce qui fut fait, et de prévoir celle de la mairie de Bourail en 2010.

Les deux classes n’ont pris conscience de la réalité du projet qu’au troisième trimestre. Les élèves étaient comme confrontés à un immense puzzle, grandeur réelle à l’échelle du paysage. Peu à peu les pièces se sont mises en place et le recul sur l’ensemble du travail, la concrétisation matérielle des premières étapes de la réalisation a suscité de l’étonnement, de l’intérêt, un élan de dynamisme, et même une réelle volonté de participation chez les deux élèves les plus irréductiblement récalcitrants et perturbateurs de 4e générale. Une façon de reconnaître et apprécier le projet commun et de manifester son adhésion. La phase de réalisation 2010 répondra mieux au besoin d’action et de résultat tangible des élèves qui seront chargés de la suite du projet.

Ces projets ont été aidés par le Vice-Rectorat, la province Sud, la Mission aux Affaires culturelles, ils se sont appuyés sur les partenaires culturels  : la mairie de Bourail, l’ADCK (centre culturel Tjibaou), la mairie de Nouméa.

 Le partenariat avec la mairie de Bourail  : prise de contact avec Mme Jore, Adjointe au Maire, chargée de l’environnement et des travaux d’aménagement de la commune ; proposition de projet d’aménagement paysager du giratoire par les classes à PAC, cette zone dépendant exclusivement de la Direction des Infrastructures, de la Topographie et des transports terrestres (DITTT), il a été convenu de limiter le champ d’action au domaine communal défini dans le projet ; mise en relation de l’architecte paysagiste, Mme Blanc (ARTIA) avec une délégation d’élèves, lors d’une réunion de travail à la Mairie ; la présentation, la demande de soutien et d’aide au projet par une nouvelle délégation d’élèves accompagnée du chef d’établissement, du directeur de SEGPA et de professeurs du collège d’Etat de Bourail était aussi prévue. Une convention de partenariat sera établie à cette occasion pour 2010.

 Le partenariat avec l’ADCK en 2010 et la visite du Centre culturel Tjibaou : expositions temporaires et permanentes, chemin kanak avec Yves Béalo Gony, du Département d’Archéologie du musée de la Nouvelle- Calédonie, chargé de la recherche sur la tradition des plantes en milieu Kanak, médiathèque avec Manuel Castejon, projections en salle de conférence de documents sur les sujets : « Relations entre l’espace habité et l’espace cultivé dans la tradition kanak » et « Etude des relations entre l’architecture et l’espace paysager dans le projet de Renzo Piano » ; rencontre avec Thierry Plantagenest, responsable technique ayant suivi les travaux de construction et d’aménagement des jardins sous la direction de Renzo Piano.

 Le partenariat avec la Mairie de Nouméa : visite en bus commentée par un responsable de l’aménagement des espaces verts, ronds-points, jardins, parcs, squares et promenades de la ville de Nouméa ; visite de la pépinière municipale et rencontre avec les professionnels de l’horticulture et des jardins.

Ces projets ont été aidés par la Mission aux Affaires culturelles, la province Sud et le Vice-Rectorat.