Retour au sommaire

SEQUENCE : POESIE LYRIQUE ET PONCTUATION

Niveau  : classe de 3^ème

Support : Groupement de textes ( voir annexe).

Objectifs de la séquence :

• Découvrir les caractéristiques essentielles de la poésie lyrique (le lyrisme doit son nom à la lyre).
• Prendre conscience du rôle particulier joué par la ponctuation en poésie (changements de rythme, morcellement de l'alexandrin, problèmes de sens et de signification dans la poésie contemporaine).

Durée : environ 10 heures.

Annexe :

Document 1 : Je vous envoie un bouquet, Pierre de Ronsard ( 2 versions).

version 1

version 2 (originale)

Document 2 : Moi, ce fut l'an passé , Théophile Gautier.

Document 3 : La Vierge qui écoute, Paul Claudel.

Document 4 : Matinée de printemps, Claude Roy.

Document 5 : L'adversaire des poètes, Le Monde.

LECTURE	OUTILS DE LA LANGUE	EXPRESSION
1ère séance Lecture méthodique de "  Je vous envoie un bouquet " de Pierre de Ronsard. Objectif : Les caractéristiques de la poésie lyrique. Thèmes de l’amour, la mort, le temps qui passe. Intimité.	Présence du " je " et du " tu ". Modification de la ponctuation entre les deux versions. Effets obtenus( on passe des points virgules aux deux points). Etude des variantes entre les deux versions.	Expression orale  Récitation, au choix, de l’une des deux versions du poème.
2ème séance Lecture méthodique de " Moi, ce fut l’an passé " de Théophile Gautier. Objectif : L’amour romantique et la poésie.	La ponctuation de l’alexandrin romantique. Prosodie ( tout ce qui est lié au rythme).
3ème séance Lecture méthodique de " La Vierge qui écoute " de Paul Claudel. Objectif : Autobiographie et poésie. Le poème en prose, le verset.	Dialogue poétique/ prosaïque. La ponctuation et le souffle. Problèmes de sens induits par la ponctuation.	Expression écrite Evaluation intermédiaire : écriture d’un poème en prose sur un sujet libre.
4ème séance Lecture méthodique de " Matinée de printemps " de Claude Roy. Objectif : Une autre vision de l’amour. La nature.	L’absence de ponctuation : quelles lectures (verticale, horizontale) ? Ponctuation et typographie.
5ème séance Bilan, à partir de l’article " L’adversaire des poètes ". Objectif : Poésie lyrique. Rôle de la ponctuation, "adversaire des poètes " ? La vision que les élèves avaient de la ponctuation a-t-elle changé ?		Expression orale Arguments par rapport au titre de l’article. Recherche de contre-arguments à l’issue du groupement. Evaluation finale Ecriture d’un poème lyrique ou écriture d’un texte argumentatif sur le rôle de la ponctuation en poésie.